Préparation magistrale : il est temps d’en parler – Le conseil canadien de l’éducation continue en pharmacie (CCECP)

À la fin de ce programme, le participant devrait être en mesure de :

1. Expliquer pourquoi la préparation magistrale occupe une place importante, et pourquoi il faut s’assurer de la réaliser correctement;
2. Définir les termes « nouveaux » en ce qui concerne la préparation magistrale.
3. Identifier les éléments fondamentaux de la préparation magistrale (c.-à-d., les 5 « P ») et illustrer comment les principes à la base de chaque élément s’appliquent à la qualité et la sécurité de la préparation magistrale;
4. Expliquer l’importance que revêt la collaboration interprofessionnelle lors de la préparation magistrale et démontrer les rôles que peuvent jouer les différentes professions de la santé dans la réussite de l’équipe;
5. Examiner les pratiques de préparation magistrale d’un établissement et mettre en œuvre au moins trois stratégies visant à améliorer la qualité et la sécurité de la préparation magistrale.